| Regel 102: | Regel 102: | ||
Sinds 1989 zijn er veel opgravingen uitgevoerd. In de expositie staan de belangrijkste ontdekkingen van de afgelopen 25 jaar in de schijnwerpers. Veel voorwerpen zijn te zien die tevoorschijn zijn gekomen en die elk een eigen verhaal vertellen. Ook het werk van de archeoloog wordt uitgelegd. | Sinds 1989 zijn er veel opgravingen uitgevoerd. In de expositie staan de belangrijkste ontdekkingen van de afgelopen 25 jaar in de schijnwerpers. Veel voorwerpen zijn te zien die tevoorschijn zijn gekomen en die elk een eigen verhaal vertellen. Ook het werk van de archeoloog wordt uitgelegd. | ||
| + | |||
[[Bestand:LogodeonderkantROOD.jpg|225 px| centre]] | [[Bestand:LogodeonderkantROOD.jpg|225 px| centre]] | ||
| Regel 114: | Regel 115: | ||
===Archeologie uit de wijk in de klas=== | ===Archeologie uit de wijk in de klas=== | ||
| − | [[Bestand:Opgraven.jpg| | + | [[Bestand:Opgraven.jpg|180px| right|link=onderwijs]] |
Speciaal voor het onderwijs gaan medewerkers van het Huis ook langs scholen om in de klas iets te vertellen over de archeologietentoonstelling. Dit doen ze met een korte film, een koffer vol spannende voorwerpen en panelen uit de tentoonstelling. Zo krijgen leerlingen een beeld van wat archeologie eigenlijk is, wat archeologen doen en wat er is gevonden in de Nijmeegse bodem. | Speciaal voor het onderwijs gaan medewerkers van het Huis ook langs scholen om in de klas iets te vertellen over de archeologietentoonstelling. Dit doen ze met een korte film, een koffer vol spannende voorwerpen en panelen uit de tentoonstelling. Zo krijgen leerlingen een beeld van wat archeologie eigenlijk is, wat archeologen doen en wat er is gevonden in de Nijmeegse bodem. | ||
| − | Misschien is in de wijk of buurt van uw basisschool wel ooit een archeologische opgraving gedaan! Als dat zo is, dan kunnen wij daar misschien ook iets over laten zien in de klas. Zo komt archeologie[[Bestand:Potjes.jpg| | + | Misschien is in de wijk of buurt van uw basisschool wel ooit een archeologische opgraving gedaan! Als dat zo is, dan kunnen wij daar misschien ook iets over laten zien in de klas. Zo komt archeologie[[Bestand:Potjes.jpg|180px| left|link=onderwijs]] heel dichtbij en leren kinderen hun buurt beter kennen. |
In de Schildersbuurt is bijvoorbeeld een Romeins amfitheater gevonden. Leerlingen van De Buut en De Muze, scholen die hier vlakbij liggen, kunnen we hier meer over vertellen. En zo zijn nog veel meer voorbeelden te geven, juist in Nijmegen. | In de Schildersbuurt is bijvoorbeeld een Romeins amfitheater gevonden. Leerlingen van De Buut en De Muze, scholen die hier vlakbij liggen, kunnen we hier meer over vertellen. En zo zijn nog veel meer voorbeelden te geven, juist in Nijmegen. | ||
| Regel 124: | Regel 125: | ||
===Belangstelling?=== | ===Belangstelling?=== | ||
* Stuur een mailtje naar info@huisvandenijmeegegeschiedenis.nl | * Stuur een mailtje naar info@huisvandenijmeegegeschiedenis.nl | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
{{box-eind|}} | {{box-eind|}} | ||
Naast de hieronder genoemde activiteiten kan het Huis in overleg een passend project ontwikkelen dat goed aansluit bij uw onderwijsprogramma en/of themaweek. Ook is een combinatie-bezoek met het Regionaal Archief Nijmegen mogelijk. Zo kan de Marikenwandeling worden gecombineerd met het bekijken van originele archiefstukken en andere bronnen over Mariken of middeleeuws Nijmegen.
Jaarlijks vindt in het Huis de uitreiking van de Numaga Geschiedenisprijs plaats. Dit is een aanmoedigingsprijs voor scholieren die hun (profiel)werkstuk schrijven over onze stadsgeschiedenis. Scholieren en studenten kunnen hun werkstukken en scripties over Nijmegen ook publiceren via de website van het Huis. Zie Scripties en werkstukken.
Voor meer informatie kunt u contact opnemen met het Huis, via 024-3293699 of info@huisvandenijmeegsegeschiedenis.nl.
Beste docent,
Ontdek en ervaar het erfgoed van Nijmegen aan één plein! Het verleden is een onuitputtelijke bron voor verhalen, films, tentoonstellingen, onderzoek en debat. Maar geschiedenis is meer dan verre verhalen van koningen, keizers en admiraals. Het is een zoektocht naar de eigen, andere en gedeelde identiteit.
Het Regionaal Archief Nijmegen, de Bibliotheek Gelderland Zuid, LUX en Het Huis van de Nijmeegse Geschiedenis hebben de krachten gebundeld bieden u als Cultureel Mariënburg een uniek onderwijsaanbod, vanuit verschillende culturele disciplines.
Leerlingen bezoeken tijdens één dagdeel meerdere instellingen aan het Mariënburg en maken kennis met de verschillende disciplines die er huizen: film, multimedia, geschiedenis, archieven en literatuur. Een inhoudelijk thema verbindt de verschillende bezoeken en loopt als rode draad door het programma dat zowel receptieve als actieve componenten bevat. Cultureel Mariënburg wil leerlingen bewuster maken van hun eigen leefomgeving door ze in aanraking te brengen met de vele verschijningsvormen van het Nijmeegse verleden en erfgoed. Vanuit meerdere invalshoeken wordt de totstandkoming van de eigen leefomgeving en identiteit getoond, bevraagd en ter discussie gesteld.
Bij een bezoek kan er gekozen worden voor één van de vier thema’s:
In de bijlage vindt u per thema het programma per instelling, de duur, de kosten* en voor welke doelgroep het programma is. De programma’s worden, tenzij anders aangegeven, aangeboden aan bovenbouw Basisonderwijs, onderbouw en bovenbouw Voortgezet Onderwijs. Uiteraard wordt de moeilijkheidsgraad van het programma aangepast aan de doelgroep.
Als docent kunt u het programma aan het Mariënburgplein zelf samenstellen. Een voorbeeld: Een school kiest voor het thema ‘Mariken’s Nijmegen’ en brengt hiervoor een bezoek aan het Regionaal Archief Nijmegen en doet de stadswandeling van het Huis van de Nijmeegse Geschiedenis. Of: Een school kiest voor de Nijmeegse popgeschiedenis en doet een workshop rappen in de bibliotheek en bekijkt de documentaire ‘Roosje leeft!’ in Lux. U kunt zelfs denken aan een hele projectdag, in overleg is dat zeker mogelijk.
Mocht u interesse of vragen hebben, neem dan contact op met het Huis van de Nijmeegse Geschiedenis, telefoonnummer 024 – 329 3699
Veel plekken in de stad herinneren aan een held, denk maar aan het beeld van Karel de Grote op het Keizer Karelplein of het Joris Ivensmonument op het gelijknamige plein. De route voert langs nog veel meer heldenplaatsen.
Dienstbode Hendrikje neemt leerlingen mee op haar tocht door de 19de eeuwse binnenstad. Zij laat zien waar haar werkhuis was en wat ze allemaal moest doen, waar ze boodschappen deed en waar ze ging dansen met haar verloofde Jan.
Een godsdienstige functie heeft de kapel maar 150 jaar gehad; in 1591 wordt Nijmegen staats of protestant en is het afgelopen met alle katholieke instellingen. Daarna wordt dit prachtige gebouw gebruikt voor van alles en nog wat: soldatenhospitaal, Franse komedie, turfschuur, katoenspinnerij, kazerne en nog veel meer.
De onderkant van Nijmegen
25 jaar archeologie in de oudste stad van Nederland
Dit jaar is het 25 jaar geleden dat de gemeente Nijmegen voor het eerst een archeoloog in dienst nam. Dat is niet voor niets. Al eeuwen lang werden vondsten uit het verleden gedaan in de bodem van de stad, maar dat gebeurde vóór 1989 niet in het kader van een gemeentelijk beleid.
Sinds 1989 zijn er veel opgravingen uitgevoerd. In de expositie staan de belangrijkste ontdekkingen van de afgelopen 25 jaar in de schijnwerpers. Veel voorwerpen zijn te zien die tevoorschijn zijn gekomen en die elk een eigen verhaal vertellen. Ook het werk van de archeoloog wordt uitgelegd.
Alle scholen kunnen gratis de tentoonstelling bezoeken in het Huis van de Nijmeegse Geschiedenis. Het is wel handig om een afspraak te maken. Er komen vragen/opdrachten bij de tentoonstelling en leerlingen kunnen meedoen aan archeologische workshops.
Speciaal voor het onderwijs gaan medewerkers van het Huis ook langs scholen om in de klas iets te vertellen over de archeologietentoonstelling. Dit doen ze met een korte film, een koffer vol spannende voorwerpen en panelen uit de tentoonstelling. Zo krijgen leerlingen een beeld van wat archeologie eigenlijk is, wat archeologen doen en wat er is gevonden in de Nijmeegse bodem.
Misschien is in de wijk of buurt van uw basisschool wel ooit een archeologische opgraving gedaan! Als dat zo is, dan kunnen wij daar misschien ook iets over laten zien in de klas. Zo komt archeologie
In de Schildersbuurt is bijvoorbeeld een Romeins amfitheater gevonden. Leerlingen van De Buut en De Muze, scholen die hier vlakbij liggen, kunnen we hier meer over vertellen. En zo zijn nog veel meer voorbeelden te geven, juist in Nijmegen. Want er is geen stad te noemen waar zoveel opgravingen worden gedaan als in Nijmegen, niet voor niets de oudste stad van Nederland!
